Apprendre et enseigner en contexte d'alternance
L'alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante : le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. Toutefois, malgré plusieurs recherches sur...
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Other Corporate Authors / Creators: | Project Muse. |
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Format: | eBook Electronic |
Language: | French |
Imprint: | Quebec : Presses de l'Universite du Quebec, 2018. (Baltimore, Md. : Project MUSE, |
Series: | Book collections on Project MUSE.
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Online Access: | Click here for full text at Project MUSE |
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245 | 0 | 0 | |a Apprendre et enseigner en contexte d'alternance |h [electronic resource] / |c sous la direction de Philippe Chaubet, Mylene Leroux, Claire Masson, Colette Gervais et Annie Malo. |
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505 | 0 | 0 | |t Front Matter -- |t Remerciements -- |t Table Des Matières -- |t Liste des figures et des tableaux -- |t Liste des abréviations -- |t Introduction -- |t Accompagner Dans L'Alternance Pour Mieux Faire Réfléchir Sur La Pratique ? -- |t Faire réfléchir les stagiaires -- |t Apprendre en stage selon différentes configurations de la situation de travail et de formation -- |t Enseigner lors des visites de stages en formation professionnelle au secondaire en alternance -- |t Alterner Entre Quels Lieux ? Usages Atypiques De L'Alternance -- |t L'alternance atypique d'une formation universitaire à l'entrepreneuriat -- |t L'alternance -- |t Un dispositif d'enseignement professionnel innovant qui remet en question l'alternance dans une formation professionnelle initiale secondaire en France -- |t Quelles perspectives pour l'alternance dans les masters universitaires en Belgique francophone ? -- |t Alterner Selon Quels Modes Relationnels Pour Faire Place À Plus De Collaboration ? -- |t Un objet de tension en contexte d'alternance -- |t Les initiatives du milieu universitaire et du milieu scolaire pour favoriser la préparation à la transition vers l'insertion dans la profession enseignante -- |t Conclusion -- |t Notices Biographiques |
520 | |a L'alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante : le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. Toutefois, malgré plusieurs recherches sur le sujet, la richesse conceptuelle de l'alternance en contexte de formation professionnelle n'a pas été pleinement exploitée. L'objectif du présent ouvrage est de dégager les liens entre les travaux sur ce sujet et de faire émerger un noyau dur de concepts définissant l'alternance. Ce livre réunit les textes d'auteurs belges, français, suisses et québécois issus de divers champs professionnels et intéressés par les dispositifs de formation basés sur l'alternance. Il sera utile à la fois aux étudiants et aux chercheurs des sciences humaines et sociales et aux professionnels de ce type de formation. De plus, les « regards critiques » à la fin des chapitres permettent au lecteur d'appréhender le contenu sous différents éclairages. | ||
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