La supervision de stage au collégial : accompagner et évaluer le développement des compétences attendues chez les stagiaires /
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| Other Authors / Creators: | Gosselin, Raymonde, 1958- editor. Lefebvre, Julie, 1976- editor. |
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| Format: | eBook Electronic |
| Language: | French |
| Imprint: | Québec : Presses de l'Université du Québec, 2023. |
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| 245 | 0 | 3 | |a La supervision de stage au collégial : |b accompagner et évaluer le développement des compétences attendues chez les stagiaires / |c sous la direction de Raymonde Gosselin et Julie Lefebvre. |
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| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 505 | 0 | |a Couverture -- Titre -- Crédits -- Préambule -- Remerciements -- Table des matières -- Liste des figures -- Liste des tableaux -- Liste des sigles et acronymes -- Introduction -- PARTIE 1 / La supervision de stage -- Chapitre 1 / Les fonctions et les modèles de la supervision de stage -- 1 / La supervision de stage -- 1.1 / Les fonctions de la supervision de stage -- 1.2 / Les modèles de supervision de stage -- 1.3 / L'encadrement des stagiaires -- 1.4 / Les caractéristiques d'une supervision efficace -- 2 / La supervision pédagogique -- 2.1 / Les étapes de la supervision pédagogique | |
| 505 | 8 | |a 2.2 / Les compétences nécessaires en supervision pédagogique -- 3 / La supervision clinique -- 3.1 / Les huit phases de la supervision clinique -- 3.2 / Les compétences du superviseur de stage clinique -- 4 / Les rôles et responsabilités de la triade -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Chapitre 2 / La supervision indirecte de stage -- 1 / La supervision indirecte de stage -- 1.1 / Une définition de la supervision indirecte -- 1.2 / Les enjeux et défis de la supervision indirecte -- 2 / La supervision indirecte : une responsabilité partagée | |
| 505 | 8 | |a 3 / Un carnet d'accompagnement comme dispositif de supervision indirecte -- 3.1 / Phase I : début du stage -- 3.2 / Phase II : pendant le stage -- 3.3 / Phase III : fin du stage -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Chapitre 3 / La supervision de stage à distance -- 1 / La supervision de stage à distance -- 1.1 / La supervision de stage à distance en modes synchrone, asynchrone et hybride -- 1.2 / La supervision des stagiaires à l'aide des technologies numériques -- 1.3 / Les avantages de la supervision de stage à distance -- 1.4 / Les enjeux de la supervision de stage à distance | |
| 505 | 8 | |a 2 / L'évaluation des apprentissages en formation à distance -- Conclusion -- Références bibliographiques -- Chapitre 4 / La pratique réflexive chez les superviseurs de stage en milieu de travail -- 1 / Les concepts qui sous-tendent la formation -- 1.1 / La pratique réflexive -- 1.2 / La pensée réflexive -- 1.3 / La réflexion -- 1.4 / La démarche réflexive -- 1.5 / Le modèle appliqué aux superviseurs en milieu de travail -- 1.6 / Le journal de bord combiné à l'autoévaluation -- 2 / Le contexte de la formation des superviseurs en milieu de travail | |
| 505 | 8 | |a 2.1 / Le déroulement de l'activité réflexive de formation -- 2.2 / Les participants -- 3 / Le contenu de leur réflexion en lien avec la démarche réflexive -- Conclusion -- Annexe 4.1 / Journal de bord combiné à l'autoévaluation -- Références Bibliographiques -- Chapitre 5 / La communication non verbale et verbale en situation de stage -- 1 / L'importance de la communication non verbale chez les superviseurs de stage -- 2 / Comment interpréter la communication non verbale des stagiaires -- 2.1 / Les signes d'anxiété -- 2.2 / Les signes de détresse -- 2.3 / Les signes d'opposition | |
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